东北首套！徕卡EduTree显微互动教学系统落户沈阳农业大学

近日，沈阳农业大学显微互动教学实验室焕然一新——一套由徕卡显微系统打造的EduTree显微互动教学系统在此完成安装调试，正式投入本科实验教学。

这是徕卡EduTree系统在东北地区落地的第一套设备。从“一人一镜、各自观察"到“师生同屏、实时互动"，沈农的显微实验课堂，正迈入数字化新阶段。

01 东北首套，为什么是EduTree？

在传统的显微实验课上，教师往往要在几十台显微镜之间反复走动、俯身观察，学生的视野对不对、焦距准不准，很难第一时间掌握；一个典型结构，也很难让全班同学同屏共看。

EduTree，正是徕卡显微系统为破解这一难题、专为教育场景研发的显微互动教学系统。

它将5G WiFi通信技术引入课堂：教师端与学生端通过无线局域网自动组网，无需复杂布线，开机即可自动连接，后期使用免设置；师生端画面传输低延迟，互动流畅不卡顿。系统还支持教室间联动，进一步拓展互动空间。

02 四大互动功能，让课堂真正活起来

依托教师端工作站，EduTree把教、学、看、练、评装进同一套系统。核心功能有四个：

实时监控：全班视野，一屏掌握

教师端可同时显示学生端的显微镜画面，分页切换即可巡视全班，谁的焦距没对准、视野找没找到，一目了然。双击任一画面进入单屏模式，还能远程调整该学生端的影像参数、指导操作，并对单个或多个学生画面拍照、录像，完整记录教学过程。

同屏授课：语音、桌面、图像，一键推送

教师的语音、整个电脑桌面（含PPT、课件、视频）以及实时镜下图像，都可以一键推送给全体学生，也可单独选定个别学生进行辅导。教师看到的典型结构，学生端同步呈现，告别老师讲的结构我找不到。

景深融合：高倍观察，前后都清晰

高倍物镜下景深往往很小，标本难以整体清楚。EduTree采用实时景深融合算法，在调焦过程中自动合成不同焦平面的图像，兼顾分辨率与景深，让标本的立体结构完整呈现。

远程管理与电子白板：讲评同步，秩序井然

学生在终端上的测量、批注、实验数据实时回传教师端，学习进度随时掌握；电子白板可在课件、视频、图像上直接圈点批注并同步推送，课堂讲评直观高效。未经教师许可，学生端无法自行安装应用或退出教学界面，保障课堂专注度。

03 农林高校的显微课堂，能看到什么？

沈阳农业大学是一所以农业与生命科学为优势特色的全国重点大学，农业科学学科进入ESI前1‰，植物保护学科入选辽宁省双建设学科，植物学与动物学、微生物学、生物学与生物化学等多个学科进入ESI前1%。

而显微镜观察，正是植物病理学、农业昆虫与害虫防治、作物遗传育种、园艺、动物医学、农学等专业学生的基本功。有了EduTree，这些课堂会发生什么变化？

植物病理课堂：松杉茎、夹竹桃茎等标本横切之下，维管束、薄壁组织、病斑部位的细胞结构纤毫毕现。教师可以直接圈出异常结构、推送到每位学生屏幕，健康组织与病变组织差在哪一目了然。

昆虫观察课堂：搭配体视显微镜，昆虫的触角、翅脉、口器、外生殖器等分类鉴别特征被放大并实时共享，全班可同屏对比不同标本，近缘种怎么区分不再只靠课本示意。

动物组织与细胞课堂：肌肉、神经、血液涂片等组织切片实时推送，细胞形态与组织结构同屏辨认；学生还可在自己的终端上完成测量、标注，结果即时回传教师端。

教学资源沉淀：典型视野一键拍照、录像，既可当堂讲评，也可沉淀为数字化教学资源，用于课后复习、在线作业收发与批阅，让实验教学可回看、可追踪、可评价。

同时，EduTree兼容徕卡宽场正置、倒置、体视等教学类常规显微镜——植物病理、昆虫形态、动物组织、作物遗传……不同课程的观察需求，都能在同一套平台上完成。

04 一套设备背后，是实验教学的数字化

EduTree的落地，不只是一次设备更新，更是显微实验教学组织方式的重构——它把课堂从单向演示变成双向互动：

教师从反复奔波的巡视中解放出来，得以专注于精准指导；学生的每一次观察都能被看见、被比较、被讨论，课堂参与感和学习主动性明显提升。

而课堂监控、同屏授课、作业收发、在线批阅、资源沉淀形成完整闭环，也为过程化考核与个性化教学提供了有力的数据支撑。

作为东北地区的第一套EduTree系统，沈农的这次先行先试，也为东北农林高校实验教学的数字化升级，提供了一个可参考的样本。

结语

从一张玻片，到一间互联的课堂，微观世界的打开方式正在被重新定义。

期待这套会互动的显微镜，陪伴更多沈农学子，在方寸之间，洞见科学之美。